O que é o falar sem o ensejo e o desejo de nos
comunicarmos uns com os outros? O que é o andar se não podemos traçar nossos
próprios caminhos, para buscar o que desejamos, para explorar o mundo que nos
cerca? O que é o aprender sem uma visão crítica, sem viver a aventura
fantástica da construção do conhecimento? E criar, aplicar o que sabemos, sem
as amarras dos treinos e dos condicionamentos? Teresa Mantoan
A instituição pública Unidade Escolar Maria José dos Santos
é uma escola que acredita na inclusão e desenvolve o projeto “BORBOLETAS
ENFEITANDO A ESCOLA: nas asas da =inclusão”, pois somos o 3º município do Piauí
no ranking de pessoas com deficiência.
A
referida escola possui A Sala de Recursos Multifuncionais e esta tem
desenvolvido um trabalho muito gratificante para todos os membros da escola.
Aqui, verifica-se que para inclusão se efetivar é preciso que as Salas de
Recursos extrapolem os muros da escola e trabalhe articulada com outras escolas
e com a sociedade em geral. Nós contamos com a equipe externa de apoio o “CRAS”
para nos ajudar na identificação da deficiência para aqueles que não fazem
acompanhamento por médicos especializados, este apoio é elegível para essa
sala, contamos com parceiros que acreditam na inclusão e a comunidade em geral.
A
Sala de Recursos Multifuncionais atende 22 alunos com deficiência sendo 01
aluna com Deficiência Intelectual (DI) do município de Elesbão Veloso, 02
alunas com síndrome de Douwn, sendo uma de Santa Cruz dos Milagres, 01 aluno
com paralisia cerebral, 01 aluno com paralisia infantil, 01 aluno tem a
síndrome Berardinelli, 01 aluno tem deficiência física com distrofia muscular
degenerativa, 01 aluno tem Hidrocefalia e Epilepsia, 02 alunos têm condutas
típicas, 02 alunas são doentes mentais, 10 alunos deficientes intelectuais e
destes alguns, apresentam deficiência múltipla (como a perda da fala,
dificuldade motora). Alguns alunos frequentam sempre, outros, por falta de
transporte ou devido às limitações da doença, faltam muitas vezes.
O período de
funcionamento da escola é manhã e tarde, sendo que a sala de recursos funciona
quatro dias por semana com aluno e um dia para a interface com os professores
da sala regular, família e CRAS. A inclusão escolar é contemplada no Projeto
Político Pedagógico da escola de forma a valorizar as diferenças e reprimir
qualquer tipo de preconceito, ou seja, a escola prioriza o respeito à pessoa
humana, de forma que todos tenham o direito à educação efetivada.
A escola está parcialmente preparada para
receber os portadores de deficiência física, pois tem rampa para cadeirante, os
banheiros e as salas de aulas são adaptados de forma a atender as necessidades
destes alunos.
A Unidade E. Maria José dos Santos foi
municipalizada neste ano de 2013 e a partir do presente ano a escola atenderá
todos os alunos da sede do município da Educação Infantil até o 5º ano do
Ensino Fundamental e a professora da Sala de Recursos Multifuncionais que
realiza o Atendimento Educacional Especializado - AEE percebe a importância de
um projeto de intervenção para que os alunos atendidos no AEE sejam inseridos
nas salas regulares de forma que não cause estranhamento às demais crianças que
estão chegando à escola e assim a escola seja um espaço democrático, inclusivo
onde todos se respeitem e aprendam de acordo com as suas possibilidades
valorizando as diferenças.
3.Proposição dos objetivos.
3.1 Geral:
·
Apoiar o desenvolvimento do aluno com
deficiência física, intelectual e múltipla na rede regular de ensino, através
da Sala de Recursos, contribuindo para que a escola se torne um espaço
democrático, que acolha, garanta a permanência e sucesso desses alunos no
ambiente escolar e amplie a sua participação efetiva na vida social. 1º
Proporcionar um clima de descontração e harmonia nas aulas com a realização de
brincadeiras;
3.2 Específicos:
·
Desenvolver os processos mentais, através da
estimulação cognitiva com atividade que permitam a descoberta, inventividade e
criatividade ampliando as habilidades funcionais através de atividades
concretas para promover a autonomia e independência dos alunos na vida diária;
·
Começar o ano letivo realizando
atividades que desperte o sentimento de inclusão em todos os alunos da escola.
·
Desenvolver atividades envolvendo todos os
alunos da escola para contribuir para melhorar a inclusão dos alunos com
deficiência na escola;
em outro momento descrevo como tudo aconteceu durante a realização deste subprojeto do Projeto : "BORBOLETAS COLORIDAS: NA CARAVANA DA INCLUSÃO"
Nenhum comentário:
Postar um comentário