AEE fechamento Giumaura

AEE – Fechamento – Giumaura

A disciplina em AEE me fez ampliar muito os meus conhecimentos a cerca do meu papel como educadora do Atendimento Educacional Especializado – AEE na sala de Recursos Multifuncional, pois por mais que estudemos os fascículos em casa sozinha é muito difícil, porque eu não tinha com quem dividir minhas angústias e minhas dúvidas que sempre surgem durante o estudo. Com estas interações que aconteceram durante a disciplina muitos horizontes foram se abrindo e ideias de outros foram sendo acrescentadas às minhas práticas pedagógicas.

A tutora Adriana tem contribuído muito, uma vez que sempre busca responder as nossas interpelações. Como diz Paulo Freire, perdão se estou suprimindo ou alterando suas palavras, mas lembro que ele diz “Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho, o homem se educam em comunhão.” Acredito fielmente que é isto que estamos nos propondo neste curso e nesta disciplina pudemos saborear desta troca de experiências.

Outro fator que também me sinto contemplada nesta disciplina foi reconhecer que eu não andava errada quanto ao meu papel na escola. Percebi que realmente este trabalho do AEE precisa extrapolar as paredes da sala de aula e os muros da escola, é preciso ir além do trabalho voltado para a aquisição do conhecimento sistematizado. É preciso ajudá-los a superar suas limitações e fazer parte ativa da sociedade.

Quanto a importância do estudo do caso que realizamos foi muito grande pois eu também já fazia este trabalho só que nunca procurei escrever no papel. É interessante como nós que trabalhamos com estes alunos conseguimos falar sobre cada um deles e como os conhecemos bem.

Percorrer este estudo de caso nos faz refletirmos como ainda estamos distantes do ideal e como precisamos ampliar esta demanda de pessoas que desejam que a inclusão se firme neste país. Este estudo de caso é o que podemos de chamar de diagnóstico dos nossos alunos e que deveria acontecer em todas as escolas com alunos ditos normais, pois se formos analisar, a maioria das escolas públicas está cheia de alunos sem deficiência, mas com necessidades educacionais especiais gritantes para que tenham sucesso na escola.

O plano de AEE contribui muito para o acompanhamento adequado com o aluno atendido na SRM. Este plano facilita o trabalho do educador do AEE, pois parte de um diagnóstico, detecta as dificuldades, busca-se alcançar metas, propõe objetivos e atividades metodológicas para superar as dificuldades e fraquezas do aluno,avalia os avanços e se replaneja sempre que necessário. Este Plano de Atendimento é importante no momento de interação com a educadora da sala regular, pois dar para fazer um paralelo com os conteúdos trabalhados na sala regular e a partir disso buscar metodologias assistivas para serem aplicadas nas SRM.